CENTRAL DE JUVENTUDES -CEDEJ-

JORNADAS, ENCUENTROS Y CONVIVENCIAS. 

Propuesta basada en la “Exhortación apostólica sobre la catequesis de nuestro tiempo" de S.S. Juan Pablo II. El Papa sugiere “seguir paso a paso el desenvolvimiento psicológico del joven, para llevarlo a que reflexione sobre la respuesta que la fe le va dando a cada uno de sus problemas”.

Para esto asumimos los momentos que la Exhortación propone como propios para anunciar la “Buena Nueva”. Este proceso formativo consta de cuatro etapas, buscando posibilitar que las personas participantes favorezcan su madurez personal y su fe cristiana. Así:

HORARIOS

El desarrollo de la persona humana, pasa por cambios físicos y psicológicos que unidos a las intervenciones de los hechos sociales, van configurando poco a poco el ser.  En la etapa inicial (5 a 12 años) es preciso afianzar la vivencia de algunos valores fundamentales para la construcción de la personalidad y del desarrollo armónico de la convivencia. 

El proceso de educación en la fe, implica conocer el desarrollo evolutivo de la persona, desarrollo influenciado por los ambientes en los que ésta se desarrolla:  La familia, la escuela, el medio ambiente.

En ese sentido, proponemos una serie de tópicos particulares a desarrollar en esta etapa así:

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La noción de la autoafirmación, abarca la conservación y despliegue del yo en los múltiples intercambios con el medio.  El paulatino desarrollo del yo, como dinámica expansiva de la personalidad, llevara al joven a la autoafirmación de si mismo.  Pero el joven solamente va logrando esta autoafirmación a medida que va integrando en una unidad interna la triple dimensión de su persona:  física, espiritual y divina.

El descubrimiento reflexivo del yo comienza normalmente alrededor de los doce, trece años, este proceso de descubrimiento de si mismo implica:  crisis, incertidumbre, el deseo de nuevas aventuras, al mismo tiempo una lucha y la búsqueda de una meta. 

En ese sentido, proponemos una serie de tópicos particulares a desarrollar en esta etapa así:

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La apertura al otro va siendo percibida por el joven como necesaria para su propio desenvolvimiento.  Comienza a intuir que el hombre no puede encontrar su propia plenitud si no es en la entrega de si mismo a los demás (I.M. 24,3.  De una perspectiva "egocéntrica" inicial, necesaria para descubrirse a sí mismo, ha ido descubriendo al otro, e modo que es en este momento, cuando hay que posibilitar respuestas y opciones. 

El joven debe aprender a ver al otro no como un objeto que se puede utilizar, sino como una persona igual en dignidad.  En el plano psicológico el joven tiene una verdadera necesidad del otro para conocerse a si mismo, pues generalmente el juicio sobre si, depende del juicio que pronuncien los demás.

El encuentro con el otro se convierte en una necesidad y se ve manifiesta en  diversas actitudes.

En ese sentido, proponemos una serie de tópicos particulares a desarrollar en esta etapa así:

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El joven habiéndose descubierto a sí mismo y habiéndose encontrado con el otro está apto para comenzar a abrirse al mundo.  El horizonte se ensancha enormemente y se plantea problemas sobre el conjunto, de la vida humana en el mundo.  

Aún cuando parezca, que en algunos casos, las grandes problemáticas del mundo están demasiado lejos de la persona, esta ya esta poniéndose una serie de interrogantes, por eso es necesario despertar la sensibilidad social de la juventud, hasta lograr que adquiera "una conciencia social a todos los niveles y en todos los sectores", como lo pide Juan Pablo II; su mentalidad irá afrontando los problemas y terminará por tomar conciencia de la misión que la iglesia le confía "de convertir el mundo de salvaje en humano y de humano en divino según el corazón de Dios"

 En ese sentido, proponemos una serie de tópicos particulares a desarrollar en esta etapa así:

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HORARIOS JORNADAS. ENCUENTROS Y CONVIVENCIAS

 Jornada           7:00 a.m. a 12:00 a.m.// 12:30 a 5:30 pm

 Encuentro         8:00am. a  5:30pm. 

Convivencia      Un día (24 horas) , dos o tres dias.    

Nota:  El horario de las actividades es flexible; se adecuará según las exigencias de la actividad propuesta y las sugerencias, que el o los  responsables  por parte del colegio, consideren que se deben hacer.

Al interior de cada jornada, encuentro o convivencia se vivencian cinco momentos fundamentales:

Oración, Reflexión, Recreación, Descanso y Evaluación.

Previo a la realización de las experiencias y en coordinación con los representantes del colegio para tal evento, se establece la orientación de las mismas de acuerdo con las necesidades e intereses de los estudiantes y de la institución. Posterior a la realización de la experiencia se presenta un informe al colegio sobre lo acontecido.

INFORMES

Centro de Formación y Servicios "El Salitre"

Av (cra) 68 No 51-01.   Tel: 2 216847  // 2216753

Servicio de Convivencias.